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提問與討論的教育奇蹟:每天對話10分鐘,激發思考力和創造力的猶太教育法
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提問與討論的教育奇蹟:每天對話10分鐘,激發思考力和創造力的猶太教育法 
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ISBN: 9789863591023
Author: 全聲洙
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作者:全聲洙
譯者:葉美珍
出版社:木馬文化
出版日期:2015年03月11日
語言:繁體中文
版別:初版
装订:平裝
页数:256
印刷:單色印刷
分級:普級
ISBN:9789863591023

內容簡介

猶太父母說:「正確答案不會只有一個,去找出最好的解答吧!」
對猶太父母來說:善於提問,比善於背誦解答重要。
有想法的小孩才能擁有一切;
與其告訴孩子答案,不如讓他有機會提問、思考、討論!
每天10分鐘的「哈波露塔」,讓孩子一生受用!


★ 影響猶太父母2000年的哈柏露塔★



猶太教育給台灣父母的當頭棒喝!顛覆填壓教育「聽了之後就背,考完之後就忘掉」的惡性循環。用哈柏露塔「10分鐘對話」開啟孩子持續一生學習的好奇心!



對猶太人而言,哈柏露塔就像日常生活中的空氣一樣自然。



哈柏露塔字意是「尋找夥伴,一同提出問題、對話討論並互相辯論。」也就是「一起對話」的意思。一方提問,一方回答,彼此互相討論的學習方式。



本書提出影響猶太人至深的「哈柏露塔」,從教育、學習、行為、家庭等層面,說明如何在生活中落實哈柏露塔,成為孩子一生最大的財富?此書清楚呈現猶太人獨特的教育觀及價植觀,提出既實用又受用的教養建議。



★ 猶太父母和你想的不一樣★



POINT 1. 亞洲人在學習上強調「聽」,而猶太人則主張「問」


「不是把學生教得成績好就是好老師,能幫助他們自主學習的人才是真正的教育家。」對猶太人而言,好老師並不只在於傳達知識。能引導孩子主動思考、主動發問與融會貫通,才是導師應該扮演的角色!



POINT 2. 猶太父母問孩子最多的問題就是「今天在學校問了什麼問題?」


猶太人的討論總是通過「你的論點」與「我的論點」創造成為「我們共同的論點」。討論不僅是訓練自己的理論,也是培養合理思考的過程。這樣的討論,連結了重視個人人格與個性的教育。



POINT 3. 孩子不是「答案的奴隸」,培養他們成為「解答的主人」吧


在亞洲,孩子提出異議,反駁父母的看法,會被視為對權威的挑戰。孩子的「異」見,通常都被當成「沒有禮貌、頂撞大人的話」。我們經常將「不同」與「錯誤」混淆。若我的想法與他人不一樣,經常會被認為是錯誤的。但是不同(different)與錯誤(wrong)完全是兩回事。猶太人認為學生們的疑問,也應該包含反駁老師所教的內容。



POINT 4. 通過家庭討論 父母與小孩零距離


「猶太父母選擇用對話的方式,培養和小孩之間愛的關係。不管孩子聽得懂或聽不懂,任何時候都可以跟孩子對話。父母不斷地跟孩子講話時,孩子就會透過耳朵聆聽,將這些話語轉變成愛。」



POINT 5. 教育從餐桌開始


「猶太人的餐桌在子女人格的培養上,占了相當重要角色。在晚餐餐桌上整裡一天的心情,並彼此分享當天所發生的事情。每天的晚餐時刻裡,沒有不聊的話題。如此,在家庭中與家人自在地對話和討論,就是家庭的哈柏露塔。」

本書特色



※ 以韓國教育為借鏡,點出台灣今日教育現場的現狀與迷思。以猶太父母教養方式對照,提供父母以另一觀點重新審視教育的中心思想。



※ 全書分層進行,從猶太父母的教育觀、人際觀、家庭觀、金錢觀等各面向,舉例說明「哈柏露塔的正確觀念及落實應用。

奇蹟推薦(依姓氏筆畫排列)



小熊媽  親子教育作家


李偉文  親子教養作家


陳安儀  親子教養作家


彭菊仙  親子教養作家

各屆好評推薦



「在美國居住時,遇到不少優秀的猶太人,他們的教育方式一直讓我好奇。誠如作者所言,猶太人智商並不比亞洲民族高、人口也不多,但是他們卻能出現全世界30%的諾貝爾獎得主!本書能讓家長學習猶太教育的智慧,值得一讀。」──親子教育作家 張美蘭(小熊媽)



「觀念的改變不容易,習慣的養成更費工夫,但是為了真正有效果的學習,這絕對是值得的投資,這本書給了我們如此的信心與決心。」──親子教育作家 李偉文



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