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行政學精論(高普考、三、四等特考、升等考、身心障礙特考、原住民特考考試專用)
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行政學精論(高普考、三、四等特考、升等考、身心障礙特考、原住民特考考試專用) 
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ISBN: 9789864721719
Author: 陳真/編
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作者:陳真/編
出版社:志光
出版日期:2016年07月30日
語言:繁體中文
版別:初版
装订:平裝
页数:992
印刷:單色印刷
分級:普級
ISBN:9789864721719

內容簡介



於許多準備各類公職考試的同學而言,「行政學」為一必考的學科,自1887年威爾遜(W. Wilson)發表〈行政的研究〉一文以來,行政學已歷經百年以上的成長與發展,由於其為一個理論與實務兼具的學科,隨著時代的進步與需要,陸續出現的理論與主張日新月異,坊間各家書籍、參考教材有如汗牛充棟,讓人目不暇給,因此一般同學多視本科為畏途。



國考行政學命題方式分為「選擇」與「申論」兩種型態,準備方式有所不同,申論式試題多以各章節中的「重要議題與理論焦點」為出題依據,較枝節瑣碎者被命題的可能性極低;而測驗式試題,不論內容重要、次要或較為枝節的議題,如數據、年份、人名、名言等細節資料都可能成為試題,出題的方式及內容可謂「包山包海」。是以,準備測驗題考試,就必須以雷達或福爾摩斯辦案之方法,用所謂「全面式涵蓋與搜索方式」研讀,所有可能被命題者均不能放過,唯有如此才能拿到高分。而申論部分的準備要領為熟讀課本內容,確實瞭解每個理論或議題的前因背景、內涵主張與評論影響,經個人消化統整與實際演練後,再用「論述格式」表達出來。



再者,自99年度起,國考行政學選擇與申論的命題趨勢有了重大變革,出現大量全新建立的題庫,其特性計有:測驗考生理論內涵的理解程度與綜合判斷能力,而非以往題型的死板記憶力,以及重視實務應用與時事的結合,充分反映當代學習與訓練的TLC三大趨勢:學習如何思考(Learning How to Think);學習如何學習(Learning How to Learn);學習如何創造(Learning How to Create)。除此之外,新題庫將命題的出處與範圍擴大,如新增吳定教授新著《行政學析論》與吳秀光教授所著《公共治理》等來源,以及將眾多屬於高考「公共政策」與「公共管理」兩科的專業範圍納入,導致行政學考題的難度與鑑別度均大幅提高。惟筆者主張只要「選對教材」(本書即為最佳選擇)與「正確的讀書方法」,相信準備起來必可駕輕就熟,獲得高分並非難事。以下分別就本書特色、行政學準備方法以及選擇與申論題答題技巧說明如下:

本書特色



一、一書在手,勝過十書在側



完整集結─綱要表解、必考內容整理、深入研析、代表試題,並適用於各類考試(初等、高普、地特與各類特考)。



最為「精闢」的重點內容整理,參考最新、最權威之命題委員著作,去蕪存菁,節省同學準備時間,達成效率學習的目標。



筆者為正統行政科班出身,受過嚴謹完整的專業訓練,具備豐富教學、應考與編書經驗,且曾受教於所有相關命題典試委員,必能掌握命題重點與趨勢。



二、綱要表解,提示命題焦點



本書將行政學分為四大領域、六大篇、二十七章,架構符合邏輯、簡明易於記憶。



每章均附有「綱要表解」,將龐雜內容系統架構化,協助同學建立整體概念。



內文標示「命題焦點」並提供關鍵重點以「粗體字形」標示,有效掌握學習核心。



三、歷屆考題,瞭解命題趨勢



本書各章末均附有選擇題庫,各篇末附有申論題庫,提供讀者充分演練與觀摩的機會,題目之蒐集均掌握新穎創新、具鑑別力、易於出現,有助考生瞭解命題趨勢。



四、大量圖表,掌握核心關鍵



本書的編排方式異於一般參考書籍,獨家「自創」大量圖解表格解說繁雜內容,引導讀者掌握關鍵要義,並能從中瞭解本學科核心內容與方向脈動。



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